據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》日前報(bào)道，最新研究發(fā)現(xiàn)，家庭背景影響學(xué)校老師對(duì)孩子的看法，導(dǎo)致一些兒童從4歲就被貼上“淘氣”的標(biāo)簽。如果父母被認(rèn)為散漫、驕縱、斤斤計(jì)較、不合作或難相處等，那么老師就可能認(rèn)為他們沒有對(duì)孩子進(jìn)行應(yīng)有的教育。

　　曼徹斯特城市大學(xué)的研究人員稱，學(xué)校里的兒童被看做是乖孩子還是“淘氣包”，從來不是完全決定于孩子本身。例如，學(xué)校與家庭之間關(guān)系緊張，這些家庭往往被看作是兒童行為的問題的根源。

　　研究人員在曼徹斯特4所小學(xué)和幼兒園，對(duì)100名4歲到5歲的兒童研究顯示，有兩大行為可能會(huì)引起老師和其他人的關(guān)注。一是身體行為，如踢、打和經(jīng)常不聽大人的話，大喊大叫；二是不能安靜地坐在教室里、不聽老師講課、排隊(duì)愛嚷吵。但是，這些行為經(jīng)常不會(huì)導(dǎo)致兒童獲得壞名聲；而父母不與人為善或者喜歡針鋒相對(duì)，兒童最可能獲得不良名聲。

　　邁克魯教授說：小孩子非常敏感，很容易受人們看待他們的方式影響，所以如果他們被歸入“淘氣包”之列，可能“淘氣包”一直伴隨他們以后的學(xué)生時(shí)代。這會(huì)變成一種惡性循環(huán)，他們的行為會(huì)越來越糟。

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