想想孩子是怎么學(xué)習(xí)母語的？嘮叨，管他聽得懂聽不懂，你都在重復(fù)地說。當(dāng)他咿呀回應(yīng)的時(shí)候，即使說錯(cuò)了，你也會(huì)很高興，回報(bào)他更多的重復(fù)。

　　在孩子學(xué)習(xí)英文的過程中，您需要扮演的一個(gè)角色——積極的陪伴者。在這里，瑞思學(xué)科英語的專家團(tuán)隊(duì)為父母?jìng)兞谐隽艘恍┙ㄗh。

　　自然的環(huán)境

　　想想我們上中學(xué)的時(shí)候，枯燥地念著課文，不斷地接受老師的發(fā)音糾正是多么無趣。如果讓孩子在一個(gè)真實(shí)的情景中，無意地將一句一句的英語學(xué)下來，效果該有多好。幼兒學(xué)習(xí)外語最重要的是讓語言在他的生活里扎下根。

　　給父母的建議

　　1、每天晚上花15分鐘的時(shí)間與您的孩子在一起，閱讀一本英文書，唱英文歌曲或者玩一個(gè)英文游戲。

　　2、孩子最喜歡學(xué)的內(nèi)容是在他的環(huán)境里，能夠和他交流的、有用的東西。比如，在畫圖、吃飯、游戲時(shí)等生活情境中經(jīng)常使用的英語。

　　3、買一些簡(jiǎn)單的原版英文圖畫書，并且與孩子談?wù)摃�中的故事和圖畫。

　　4、常放些英文歌曲，并且嘗試和孩子一起唱。

　　5、對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來，用英語來學(xué)習(xí)那些重要而有趣的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)。

　　有效的互動(dòng)

　　單純的聽力刺激，孩子不會(huì)自然地獲得語言。這是因?yàn)檎Z言的獲得需要在一種互動(dòng)的狀態(tài)中，而不是在單向、被動(dòng)的狀態(tài)里。

　　不妨想一想孩子學(xué)母語的過程：他的小頭腦里充滿的“這是什么？那是什么？”等等這些問題，最初不是以語言的形式存在的，而是在和大人逐漸建立的溝通中得到滿足的。比如他會(huì)指著蘋果看著你，你說：“哦，寶寶要蘋果？”于是他知道了這件物品的名稱，并運(yùn)用語言“標(biāo)簽”給予對(duì)應(yīng)。等條件成熟，他會(huì)迫不及待地把內(nèi)心里豐富的“標(biāo)簽”用語言表達(dá)出來，這也是孩子不斷拓展語言的動(dòng)力。學(xué)習(xí)英語也要運(yùn)用同樣的道理，用來滿足孩子的需要、幫助孩子表達(dá)想法的方法來幫助他掌握英語。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，讓掌握和使用英語的動(dòng)力來自于孩子的內(nèi)在需要。

　　給父母的建議

　　6、不要老是催著孩子問：“香蕉怎么說，蘋果怎么說。”要讓孩子在自然情景中完整認(rèn)知，直到能自言自語。

　　7、孩子不大理解的話和反復(fù)跟著學(xué)的話，需要你的反復(fù)指導(dǎo)。這時(shí)，不能只是用英語來教英語，在畫圖、吃飯、游戲時(shí)也要經(jīng)常使用

　　提示性的英語。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語，可以迅速提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

　　8、即便是孩子有時(shí)發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤，父母也不必急著糾正。因?yàn)�，只要反�?fù)聽，他會(huì)自己按照正確的發(fā)音進(jìn)行矯正。而且，英語教育目

　　標(biāo)并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達(dá)。

　　濃厚的興趣

　　父母的英語水平不高，這并不妨礙孩子的英語學(xué)習(xí)。重要的是，孩子和父母都要對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，而且，孩子應(yīng)該是在毫無壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的，正如他學(xué)習(xí)母語。

　　給父母的建議

　　9、讓孩子一開始就愛英語，而不是害怕它。隨時(shí)隨地，只要孩子在嘗試使用英語，一定要鼓勵(lì)他。

　　10、強(qiáng)調(diào)日常生活中有用的簡(jiǎn)單語言，鼓勵(lì)孩子因?yàn)槭褂盟�而能更自然地學(xué)習(xí)它，而不只是死記硬背。

　　11、每次孩子提問時(shí)，都耐心回答，引導(dǎo)孩子找出英語可愛的地方。也就是說，把學(xué)習(xí)另一種語言當(dāng)成樂趣的心態(tài)，比水平更重要。

　　12、如果你不會(huì)英語，沒關(guān)系，和孩子一起學(xué)，做他積極的陪伴者！享受語言學(xué)習(xí)的快樂。

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