進(jìn)入了7月份，孩子們的暑假生活又到來了。在這樣漫長(zhǎng)的兩個(gè)月里，該怎么去度過呢？

　　我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該通過慎重選擇，幫助孩子度過一個(gè)有意義、有成長(zhǎng)的假期。從哪些方面著手呢?肯定是要根據(jù)家庭和孩子自身兩方面的具體情況，進(jìn)行綜合考慮來作出計(jì)劃。

　　這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，家長(zhǎng)們開始考慮怎樣給孩子安排暑期生活，暑假時(shí)間長(zhǎng)，天氣炎熱，尤其是家長(zhǎng)們要工作，孩子的學(xué)習(xí)和時(shí)間怎么安排才好?安全問題如何解決?我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該通過慎重選擇，幫助孩子度過一個(gè)有意義、有成長(zhǎng)的假期。從哪些方面著手呢?肯定是要根據(jù)家庭和孩子自身兩方面的具體情況，進(jìn)行綜合考慮來作出計(jì)劃。

　　根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排假期

　　暑假兩個(gè)月左右的時(shí)間，從原則上來講，應(yīng)該讓孩子的生活內(nèi)容比平時(shí)上學(xué)期間豐富一些，自由一些。

　　在校期間學(xué)習(xí)比較輕松、成績(jī)良好的孩子，暑假可以考慮外出旅游，能夠通過接觸大自然和名勝古跡，長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉身體、豐富經(jīng)歷。年齡稍大一點(diǎn)的孩子可以單獨(dú)參加組織較好的夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立性和集體生活的能力。另外除了完成暑假作業(yè)以外，注重所學(xué)課本內(nèi)容的拓展，比如閱讀課外書文學(xué)書、科普書、勵(lì)志書、名著等都可以供孩子選擇，要求摘抄、敘述、記錄讀后感，使得閱讀收獲加大。

　　再就是學(xué)習(xí)特長(zhǎng)和參加興趣班，比如延續(xù)上學(xué)期間的鋼琴學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)增加練習(xí)量，學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識(shí)和聆聽各種演奏作品。也可以采取僅僅暑假學(xué)習(xí)，比如游泳、籃球、速算、口才、攝影等音、體、美方面的內(nèi)容，都可以選擇參加，根據(jù)自己的喜好，學(xué)習(xí)一到三個(gè)暑假就行。

　　如果在校期間學(xué)習(xí)略微吃力，成績(jī)中等或偏下的孩子，暑假要考慮有針對(duì)性地補(bǔ)課。根據(jù)孩子的具體情況，可以是針對(duì)某門課程這學(xué)期的內(nèi)容，甚或是某門課程以往學(xué)期的內(nèi)容。補(bǔ)課一定要注重實(shí)效，根據(jù)孩子的具體情況選擇采用的形式?差距不大的可以采取參加培訓(xùn)班補(bǔ)課，差距稍大些的要采取小班級(jí)補(bǔ)課，如果差距較大的，補(bǔ)課應(yīng)該采取一對(duì)一的方式。

　　補(bǔ)課最基本的是補(bǔ)知識(shí)，如難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)、自己的盲點(diǎn)，進(jìn)而是課程內(nèi)容的概括總結(jié)、舉一反三，比如物理課，有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(孩子有興趣、手腦并用、領(lǐng)會(huì)記憶深刻)，最好的補(bǔ)課是在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠得到一些學(xué)習(xí)該門課程的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)該門課程的技巧和能力，具備思考和自學(xué)能力。后者要求老師的水平較高有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任感、熟悉課程內(nèi)容和學(xué)生，能夠給予學(xué)生知識(shí)以外的、更加重要的、看不見的方法、理念和能力。

　　作為學(xué)生，需要具備一些基本的品質(zhì)，比如對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和主動(dòng)性、注意力不集中、寫作業(yè)慢吞吞、缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任感等等。對(duì)于這方面缺乏的孩子，就需要利用假期在這方面進(jìn)行補(bǔ)缺。一方面可以采取參加能力培訓(xùn)和鍛煉的組織，比如感統(tǒng)訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、體能訓(xùn)練、小軍營(yíng)等。其次選擇一些注重培養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)習(xí)班，是通過學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，著力培養(yǎng)孩子一些素質(zhì)和能力、效率和責(zé)任為目的的組織。

　　如果條件允許，各類孩子都可以選擇比較好的在校大學(xué)生，到家里來陪著孩子寫暑假作業(yè)、做手工制作、體育鍛煉、閱讀課外書等活動(dòng)，形式可以是一對(duì)一，也可以是一對(duì)二或一對(duì)三，不能再多。大學(xué)生可以是孩子的伙伴共同學(xué)習(xí)、玩耍;可以是孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者答疑、補(bǔ)缺;可以是孩子的監(jiān)督者督導(dǎo)檢查孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果，保證計(jì)劃完成。

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