初二的孩子，我該拿什么來(lái)愛(ài)你?

　　時(shí)光如箭，日月如梭，當(dāng)年那個(gè)會(huì)爬學(xué)走的孩子晃一眼就已經(jīng)初二了。那年他2、3歲時(shí)在小花園陽(yáng)光下癟著小嘴笑瞇著眼拿著玩具話(huà)筒假嘛假嘛打電話(huà)的場(chǎng)景恍如眼前。孩子小時(shí)候我信奉的是小孩子就該快快樂(lè)樂(lè)的，主要教育他要品德好還有抽空就帶他中短途旅游。小學(xué)中學(xué)的老師都說(shuō)他單純品德學(xué)習(xí)能力不錯(cuò),有的老師說(shuō)他小調(diào)皮兒，初一剛開(kāi)學(xué)幾乎各門(mén)老師就都認(rèn)識(shí)了他。孩子總體是個(gè)好孩子，記得有一年5.1帶他到杭州西湖玩，他上下公交車(chē)時(shí)能主動(dòng)扶一下一些腿腳不便的爺爺奶奶，我還表?yè)P(yáng)他的行為和美景相襯。一家人出去吃飯時(shí)，他能自動(dòng)地扶爺爺上樓，他11歲時(shí)，奶奶在醫(yī)院動(dòng)心臟手術(shù)，術(shù)后我們帶他去看奶奶，路上我們大人忙說(shuō)話(huà)也沒(méi)怎么關(guān)注教導(dǎo)他安慰奶奶，誰(shuí)知這小子到醫(yī)院后竟給奶奶一個(gè)極好又本真的慰藉：他到奶奶的病床前，叫了一聲奶奶，然后就二話(huà)不說(shuō)順著床邊迅速又輕輕地掀開(kāi)奶奶的被子和奶奶并排躺在一起，然后說(shuō)奶奶今晚我不走了，我照顧你。我發(fā)現(xiàn)他奶奶一下子眼睛就紅了，鄰床的人也說(shuō)嘖嘖，這個(gè)孫子沒(méi)白疼�；丶业穆飞�，我問(wèn)他為什么會(huì)想到那樣做，他說(shuō)我就是想照顧奶奶啊，我可以的，你們?yōu)槭裁床蛔尠?這孩子在初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候還自薦當(dāng)了勞動(dòng)委員。有一次下午我去學(xué)�？此�，發(fā)現(xiàn)他在滿(mǎn)頭大汗擦走廊的欄桿,回家的時(shí)候和我說(shuō)他每天向校醫(yī)匯報(bào)班上有多少人發(fā)燒，教室開(kāi)的空調(diào)，說(shuō)有的同學(xué)貪涼，下課堵在空調(diào)前吹，他就去勸導(dǎo)他們離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要感冒。他每天下課都會(huì)“看空調(diào)”，我問(wèn)他同學(xué)們還都不怎么認(rèn)識(shí)，他們聽(tīng)你勸嗎?他說(shuō)都聽(tīng)的。

　　可是這孩子初二了，現(xiàn)在成績(jī)?cè)?0多人的班上大概只排在30多名，真急人!真不適應(yīng)!6年級(jí)時(shí)記得我問(wèn)他期中成績(jī)他雄糾糾的聲音言猶在耳：“媽媽?zhuān)�我是班里男生第一名�?”他班里一直是女生雄霸第一第二�？墒乾F(xiàn)在他的這成績(jī)真急人，關(guān)鍵是還看不到他可以向好的跡象，他的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，初中生了心理還是小學(xué)生，晚上回家做作業(yè)要到家一個(gè)多小時(shí)后才開(kāi)始，當(dāng)然這期間我們并沒(méi)有允許他看電視他也沒(méi)看，他是摸腳剪手指甲能搞個(gè)半天，要不上廁所又磨半天，要不吃冷飲，我們規(guī)定他9點(diǎn)關(guān)燈，不管作業(yè)做沒(méi)做完，一開(kāi)始他能抓緊點(diǎn)，一不跟上就不行了，又能磨到10點(diǎn)。還有作業(yè)不管數(shù)學(xué)物理錯(cuò)題不訂正，甚至不看，感覺(jué)他做作業(yè)還停留在為老師做的階段。

　　不知為什么我們也就普通工薪階層，真不明白為什么這孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?我還經(jīng)常提醒他我們只養(yǎng)他到18歲。這孩子除了學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，態(tài)度不端正外，還有一個(gè)原因是懶，上課不做筆記，做作業(yè)怕寫(xiě)字，做作文一邊寫(xiě)一邊數(shù)字，到字?jǐn)?shù)了就不寫(xiě)了。上課坐姿不正，考試時(shí)讓老師認(rèn)為他睡著了�，F(xiàn)在我們讓他在家有時(shí)候洗衣做飯，雖然他不太愿意也不積極。這孩子還有一個(gè)原因是愛(ài)玩電腦游戲，現(xiàn)在家中電腦“壞”了，沒(méi)了。過(guò)去家中有電腦的時(shí)候他一般先到家會(huì)不停地電話(huà)我問(wèn)我到哪了?實(shí)際他在算還能玩多長(zhǎng)時(shí)間。

　　這孩子怎么辦呢?初三很快就要來(lái)了，這個(gè)成績(jī)，怎么辦呢?這孩子有一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”---就是他不覺(jué)得自已差，比較自信。我真不知怎么幫他，我反省了我過(guò)去的習(xí)慣是指責(zé)他打擊他，也擔(dān)心把他自信再給剝奪了。昨天和他談的是，我要求自已以后不再用斥責(zé)的話(huà)語(yǔ)和他對(duì)話(huà)，如果有請(qǐng)他提醒，也請(qǐng)他以后不要拿我當(dāng)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，有不懂的要主動(dòng)問(wèn)我們。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我們也要負(fù)責(zé)，小學(xué)時(shí)幾乎沒(méi)給他學(xué)習(xí)上任何具體的幫助，監(jiān)督也只是問(wèn)老師，老師也往往是一句話(huà)：你家孩子的學(xué)習(xí)你們不用操心，我們因自已工作也正在爬坡，真的疏忽了他，小學(xué)不能再來(lái)了，高中將至，他的心態(tài)還在小學(xué)，愁啊!現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)到做好家長(zhǎng)真是門(mén)學(xué)問(wèn)。

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