在馬上要結(jié)束的暑期中，有的家長陪度過了一個快樂充實(shí)的暑假，或旅游或參加親子暑假營，但是也有一些家長，過得甚是艱辛——他們在為孩子的擇校付出巨大的努力。然而，擇�；蛟S只是第一步，由擇校而帶來諸多后遺癥，或許是家長還沒有意識到的，譬如以“高價擇校費(fèi)要求孩子努力”等等，這些后遺癥通常會給孩子帶來負(fù)面影響。

　　●擇校后遺癥面面觀

　　【要求型】辛苦攢錢讓你上好學(xué)校你要好好學(xué)習(xí)

　　何小姐發(fā)現(xiàn)最近兒子的狀態(tài)好像不對，“每天回來后不怎么說話，吃完飯就往自己的房間里一呆，也不愿意和我們交流”。何小姐的兒子目前在某所重點(diǎn)小學(xué)讀三年級，據(jù)何小姐介紹說，這所重點(diǎn)小學(xué)是她找了熟人，并且每年要交數(shù)萬元贊助費(fèi)才能上的。

　　何小姐和先生都是普通公司的職員，每年的贊助費(fèi)對這個家庭來說不是小數(shù)目，但是“為了兒子能有好學(xué)校，這些錢我們攢攢也不是太難的事情”。何小姐回憶說，孩子前兩年還是很愿意說話的，性格也開朗，只是放學(xué)愛打游戲，每當(dāng)這時候，何小姐就會苦口婆心地說：“我和你爸爸這么辛苦地攢錢讓你上好學(xué)校，你不好好學(xué)習(xí)，就知道打游戲，你對得起我們嗎？”

　　何小姐說自己的兒子聽了之后很少打游戲了，她看到后很開心。但是慢慢的，兒子也越來越沉默寡言，何小姐擔(dān)心是青春期的問題。

　　【付出型】

　　為了孩子

　　花光老本也沒有關(guān)系

　　剛剛過去的這個暑期，劉先生過得異常清靜，“兒子和同學(xué)去英國參加夏令營了”，說這話的時候，劉先生流露出滿足的開心。

　　盡管如此，劉先生并不是真的輕松，去英國參加夏令營對于他來說，并不是一件毫無壓力的事情，“夏令營的費(fèi)用是五萬元，雖然有點(diǎn)貴，但是不想讓孩子覺得自己的爸爸沒有別人的爸爸好”，劉先生說，自己之前是在外資公司做銷售工作，后來因?yàn)椴脝T，自己現(xiàn)在短期賦閑在家，“經(jīng)濟(jì)問題確實(shí)是很重要的問題，但是為了孩子，花光老本也沒有關(guān)系。”

　　【攀比型】

　　孩子要什么

　　就給他最好的

　　在某外校讀五年級的陳晨同學(xué)得到了學(xué)校的表揚(yáng)，原因是因?yàn)樵谇安痪脼槭転?zāi)地區(qū)捐款中，陳晨捐了一萬元，表達(dá)了自己的愛心。

　　據(jù)了解，陳晨同學(xué)的爸爸是一家公司的老板，每次在兒子的事情上，總是能無條件的支持。捐款最多的，籃球賽也會給兒子買最好的裝備。“反正無論我要啥，我爸都會支持我。”陳同學(xué)說道。

　　●專家說法

　　擇校后遺癥的危害

　　家長們的這些后遺癥，對于孩子的成長到底有哪些危害？記者采訪了關(guān)系心理學(xué)家胡慎之。胡慎之表示，以上幾種表現(xiàn)都會給孩子成長帶來不好的負(fù)面影響。

　　胡慎之說，現(xiàn)在有很多家長，都習(xí)慣說“為了你，我如何如何，你怎么能這么做”，這實(shí)際上是家長對孩子的一種情感勒索，意味著如果你不按照我說的做，你就是個壞孩子，我們就可能不喜歡你了，那么通常來說，這樣的家長都會培養(yǎng)出討好型的孩子，他們在成長過程中以父母的需求為中心，沒有自己，長大以后也容易以這種方式跟別人相處。

　　對于無條件付出父母來說，胡慎之表示，孩子其實(shí)是很敏感的，你能給予多少，其實(shí)孩子能夠感受到，千萬別做太多自己力不從心的事情，孩子會從中體會到自己的匱乏而非富足。而對于攀比的父母，胡慎之說或許他們沒有意識到自己在攀比，而是僅僅想把最好的給孩子，但是這在孩子的成長路上并不是一件好事，當(dāng)有一天孩子不能被滿足的時候，孩子或許就會產(chǎn)生很深的挫折感。

　　●專家指導(dǎo)

　　三招讓孩子

　　走出心理脆弱的怪圈

　　據(jù)調(diào)查，目前我國有46%的孩子在家庭和學(xué)校表現(xiàn)出脆弱傾向，如何讓孩子走出心理脆弱的怪圈，專家建議：

　　改變家教觀念，提升家長素質(zhì)

　　家長是孩子的第一任老師，其言行對孩子有著潛移默化的影響。家長給孩子的不應(yīng)只是優(yōu)越的生活條件，更要教會孩子如何做人，如何自立自強(qiáng)，如何樂觀向上等良好品質(zhì)。同時，培養(yǎng)孩子擁有的特長，必須從孩子的實(shí)際出發(fā)、興趣出發(fā)，給孩子一個自由的空間，讓他在廣博的天空中自由飛翔。

　　有意設(shè)置障礙，培養(yǎng)抗挫能力

　　任何人的成長都要經(jīng)歷無數(shù)的挫折。如果孩子總是一帆風(fēng)順，那么一旦遇到困難，就會情緒緊張，束手無策。家長平時應(yīng)有意識為孩子創(chuàng)設(shè)挫折情境，讓他獲得應(yīng)對挫折的適應(yīng)能力。但要注意，障礙設(shè)置難度要適中，否則屢次失敗，容易引起孩子的自卑。

　　及時疏導(dǎo)，正確應(yīng)對挫折

　　當(dāng)孩子真的遇到挫折時，家長不能置之不理，采取“無視”態(tài)度，而應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的原因，采取正確的方法戰(zhàn)勝挫折。同時還應(yīng)讓孩子認(rèn)識到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面對挫折。

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