作者：畢淑敏

　　摘自：《柔軟的時光》

　　摘要：愛是沒有天造地設(shè)的老師的，愛又無法無師自通。愛很艱巨，愛要我們在時間中苦苦摸索。

　　有人說，愛是與生俱來的。母愛是我們理解愛的最好的范本和老師。

　　我以為，錯。愛是需要學習，需要鉆研，需要切磋，需要反復實踐，需要考驗，需要總結(jié)經(jīng)驗，需要批評幫助，需要閱讀需要討論，需要提高需要頓悟……總之，愛是需要一切手段的打磨和精耕細作的藝術(shù)。

　　與生俱來的只有動物的本能。人的愛，超越了血緣、種族、國界，它遼闊的翅膀抵達宇宙的疆界，這是地球上任何一種動物不可能天然輻射的領(lǐng)域。

　　所以，愛不是如同瞳仁的顏色和身高的尺度，是一串基因決定的先天，而是后天艱苦琢磨的成長之舟。

　　印度狼孩的故事，是一個動物母愛的典范之作。有時想，假如是一個人類的母親，得到了一只狼的幼崽，將會怎樣？

　　一般情形下，怕是不會用乳汁哺育它長大的吧？這不但說明了母愛是盲目的，還說明如果單純比較母愛的濃度，也許人還不如一只動物。

　　有人會說，狼長大了，會咬人，誰敢喂它？那么，一只小鼠，就會有人類的母親用乳汁哺育它嗎？答案也基本上是否定的。

　　母愛并不是愛的高級階段，因為它不僅僅是人類的一種本能。人類的嬰兒接受母愛，是被動和無意識的。在感知的那一方面來講，母愛首先是物質(zhì)的，是生存的必要條件。如果沒有母親的乳汁和精心呵護，小嬰兒根本就無法生存。

　　所以，母愛的早期階段是分割界限不清晰的融合，它具有多方面付出的照料性質(zhì)，高級階段則升華為分離和精神的構(gòu)建。

　　世上有許多母親，可以把屬于動物本能的那一部分做得較好，就是可以完成對子女的衣食住行的補給維護，但是對高級部分，就是超越一己、博愛人類——從血緣分離彌散擴展和廣博的愛，就未必能及格以至優(yōu)秀。

　　我們不時地聽到某個母親，因為孩子的學習成績不好，竟把自己的親生孩子毆打致死的事情。這是愛嗎？

　　很多人說這不是愛，因為他們本能地拒絕承認這是愛，在他們眼中，愛是純正和沒有任何雜質(zhì)污染的，包括愛是不能有失誤的。

　　但我想說，假使把那位死去的孩子復活，問他或她，你媽媽是否愛你，我想，他和她帶著滿身傷痕，也會說，媽媽愛……

　　因為母愛的初級階段，說是如此盲目和自憐自戀的。她很可能不尊重孩子，難以清晰地界定孩子是另一個完整的獨立的個體。她把自己的感受和期望，強加在一個與她完全不同的人身上，就會釀成悲劇。這不但是生理上的還有更深的心理上的痕跡。

　　我要說，很多成人的家庭不幸和性格缺憾，追溯起來，都和母愛只停留在地基階段，未能完成向高級階段的轉(zhuǎn)化有關(guān)。單純的低級的母愛，是泥沙俱下，糟粕與精華并存的原始狀態(tài)。

　　在母愛的高級階段，母親是要高屋建瓴地完成與孩子分隔。她高度尊重生命的不同個體之間的差異，幫助一個新的生命，走向燦爛和輝煌。

　　這種境界，即使是一個潛質(zhì)的優(yōu)等的母親，如果不經(jīng)過修煉和學習，也是不容易天然達標的。如果將它比做一座關(guān)鍵的閘門，我們將憂慮地看到——無數(shù)的母親被隔絕在門的這一邊，只有少數(shù)優(yōu)異的母親，才能跨越這對她們自身也充滿挑戰(zhàn)的門檻，完成愛的本質(zhì)的升華。

　　既然母愛里包含著如此分明和嚴格的界限，我們有什么理由堅持——母愛就一定是我們接受愛的完善楷模呢？

　　所以，我寧可說，愛是沒有天造地設(shè)的老師的，愛又無法無師自通。愛很艱巨，愛要我們在時間中苦苦摸索。

　　本文摘自畢淑敏新書

　　《柔軟的時光》

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