聰明的家長往往重視選擇教師。一個好的教師對學生的影響可能是終身的,特別是孩子的啟蒙老師或最尊崇的老師。作為家長，我們都要盡量處好與教師的關系。在教育子女的過程中,家長怎樣出處理好與教師的關系是教育孩子成才中十分重要的一個問題。我們的絕大多數教師是具有良好的職業(yè)道德素質的,也是很好相處的。當然，在社會風氣非常污濁的大背景下，也有些老師沾染了不良作風，甚至以權謀私，我們大家都對此嗤之以鼻。

　　家長和教師有根本的共同目標，家長希望自己的子女成材，教師當然也希望自己的學生成材。有了這一共同目標就有了共同語言，就要合作與協(xié)調。在與教師相處中，家長應該注意以下幾點。

　　一、要尊重教師，尊重教師的辛勤勞動，尊重教師的情感

　　尊重和理解是人際交往中最好的潤滑劑。“尊師重教”是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，家長更應注意這一點。在家長與孩子的談話中也要盡量啟發(fā)孩子理解老師，尊重老師。千萬別在與孩子談話中指責教師，評價教師的過失。相信每一個受到家長和學生尊重和理解的教師是會認真對待工作，認真教育學生的。家長與教師交往中千萬別求全責備，一味地指責挑剔，那樣就會縱容孩子的缺點

　　二、要正確認識和介紹自己的孩子要認真聽取教師的意見和建議

　　介紹自己的孩子時一定要客觀.公正,要介紹孩子的優(yōu)點、長處,還有適當要介紹孩子的缺點、弱點，有待教師和家長共同教育幫助的方面。知子莫如父。家長只有正確認識和介紹自己的孩子，才能有利于教師充分了解孩子，有針對性地教育孩子！同時，家長別對教師提過多的要求,特別是不要提特別關照的要求,教師都是有知識的,一般地說，是明白家長的意思的,要認真理解教師對孩子的意見和看法,對家長的建議和要求.教師畢竟是教育的內行。

　　三、要注意與孩子的各科教師交換意見

　　有的家長只是與班主任老師交流，對科任老師則從不搭理，這是對孩子的教育成長不利的。因此，家長不要只和班主任交換意見，而是盡可能與各科老師都聊聊，因為每個教師都可能有自己的真知灼見,都可能對孩子的發(fā)展有重要作用。其實不是每個孩子都最尊敬信賴班主任，很可能是你不太在意的某位或某些科任老師。雖然升學考試有主科、副科,但孩子的發(fā)展應該是全面的,說不定某種一技之長，某種愛好,會讓孩子終生受益。要特別注意聯系孩子有優(yōu)勢和劣勢的學科教師,聽取他們的分析，以利幫助孩子揚長補短,發(fā)揮特長,全面發(fā)展。

　　四、同教師探討教育教學之法,既要委婉,又要意思明確。

　　家長要正確對待,引導孩子明白老師的目的,理解老師的心情,老師的教學方法不一定適合所有的人,但我們要積極適應。在與教師探討中,善于調動或婉轉暗示教師,同時贊揚教師的責任心、敬業(yè)精神.一個有責任心和敬業(yè)精神的教師是會逐步改進方法的.還有課業(yè)負擔過重的問題�？梢灾鲃优c教師聯系,說明自己子女的情況,酌情處理.

　　五、巧妙處理與教師的物質交往

　　一般說，正直的教師是不屑于取得家長的物質利益的。但是，有的教師可能在意這方面，家長要審時度勢，適可而止，不建議一味迎合低俗教師的失當暗示和要求。另一方面，家長要為孩子留住自尊、自信。不要事無巨細都去學校找老師.同時，教師工作繁忙,不可能經常抽時間,費精力來接待家長,所以，家長既要與老師不斷聯系，也不要過于頻繁和密切的交往。

　　六、家長要學會睿智地維護老師的權威

　　金無足赤人無完人。作為教師，在教學和教育學生中，方式方法或多或少總有不僅如家長滿意的地方。對此，家長要正確對待，學會睿智地化解矛盾和誤會，家長切莫別輕易把師生矛盾,家長與教師探討中的不同意見和看法,統(tǒng)統(tǒng)的向孩子宣泄，或者輕易向學校領導反映。這會加深家長與老師的矛盾和誤解。對孩子反映的問題，要了解清楚，別偏聽偏信。家長要教育孩子常懷感恩之心，自己也要禮遇孩子過去的老師。

　　誠然，孩子能夠遇到一個德藝雙馨的好老師非常幸運，家長與老師搞好關系也是很重要的事情。但是，家長一定要明白，再好的老師；他的班上也有很差的學生，再差的老師，班上也有品學兼優(yōu)的學生。常言道:師傅領進門，修行在個人；這充分說明個人成長的決定因素還在于家庭和孩子。作為家長不能夠去選擇老師，但是卻能夠、也應該影響和帶動好自己的孩子。所以，決定孩子能否成才的關鍵，不僅僅在老師從事的學校教育，更在于家長施行的家庭教育。

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