現(xiàn)實中，有的家長從來不和孩子的老師進行溝通，孩子在學校干了啥都不知道。也有的家長想方設法和老師溝通，可就是效果不好。作為一名家長，你真的會與孩子的老師溝通嗎？你們的溝通真的促進了孩子成長嗎？

　　一位定居國外的媽媽把自己與老師溝通的技巧總結(jié)出了五點，很有啟發(fā)，一起來聽聽：

　　我在愛爾蘭時只有六六一個孩子，我是學英語出身，沒有語言障礙，與六六老師的溝通很順暢。三年前我們落腳在法國，那時我法語半句都不會，跟老師溝通都是用英語，可法國人不愛說英語。不過，慢慢地，我與孩子老師也能溝通了，雖說講不出什么太有深度的話題，但是對于孩子的一日常規(guī)以及學校生活的注意事項都沒什么大問題。如今，我與老師的溝通結(jié)果很好，六六的學習情況比較理想，作為家長所給的支持，老師也一再表示了肯定和感激。

　　我也在想，在語言不通的情況下，可以把溝通的劣勢變成優(yōu)勢，這是為什么？我總結(jié)了一下五個和老師溝通的要領，希望可以給家長們一些啟發(fā)。

　　一、學期初的見面，闡明自己的態(tài)度

　　好像生活中的好多事情，態(tài)度決定一切。

　　在和老師溝通的這件事上，家長的態(tài)度更是決定一切。

　　作為中國家長，我們肯定是一切為了孩子，這一點上全世界人民都比不過我們�？墒钱斆鎸Φ氖峭鈬�老師時，如果自己的態(tài)度非常的保守且被動，或者是非常的自我和封閉。那么跟老師的溝通在開始前就有很大的障礙。

　　我的經(jīng)驗是，在學期一開始就跟老師單獨進行一次交談，可長可短（哪怕語言不太靈光），讓老師了解孩子大概的家庭情況，更重要的是家長的態(tài)度。

　　在這次交談中，家長可以大概的把孩子的生活狀況，生活背景，性格特點，優(yōu)勢劣勢都簡單的跟老師溝通下。同時我們也可以通過簡單的交談了解一下這個老師的性格特點，是開朗外向還是內(nèi)向保守？家長了解這些情況可以有的放矢地準備接下來的溝通安排。

　　所以，不要忽略這個簡單的溝通，如果家長的態(tài)度是愿意跟老師溝通、跟老師開誠布公的交談、互換有關(guān)孩子的信息，這也是協(xié)助老師的工作，當老師的沒有不愿意的。

　　還有一點是如果孩子感到老師和家長的態(tài)度是一致的，那么他們就會有更強的是非意識，什么該做，什么不該做，印象就會更加深刻。

　　二、定期見面

　　法國的學校每年在開學期間有個家長會，這之后的見面都是取決于孩子們的情況。

　　我的經(jīng)驗是，學期伊始跟老師見一次面，學期1/3再見一次。

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