評價程序

　　普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價貫穿于學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段的整個過程。

　　1、寫實記錄。每學(xué)期結(jié)束前，教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，及時填寫《湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》（見附件2，以下簡稱“綜合素質(zhì)檔案”）。學(xué)生記錄活動時，要結(jié)合各地、各學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)中明確的“記錄點”，記載相關(guān)活動的名稱、內(nèi)容、經(jīng)過、成效以及證明材料等�；顒佑涗�、事實材料要真實準(zhǔn)確、有據(jù)可查。一般性的活動不必記錄。

　　2、整理遴選。每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實佐證材料以及其他有關(guān)材料。對擬用于招生使用的材料，學(xué)生要簽字確認(rèn)。遴選材料時要突出重點，避免面面俱到、千人一面；有些活動項目學(xué)生沒有參加或事跡不突出，可以空缺不選。

　　3、公示審核。每學(xué)期末，學(xué)校要對學(xué)生遴選出來、擬用于招生使用的活動記錄和典型事實證明材料在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示時間不得少于10個工作日。

　　對公示期間的舉報事項，學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查核實，給出處理意見。公示期結(jié)束后，班主任及有關(guān)教師要按時記載活動材料的公示、查核情況并簽字確認(rèn)。

　　4、形成檔案。每個學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”各自呈現(xiàn)。主要內(nèi)容包括：基本情況；主要成長結(jié)果記錄，包括學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的突出表現(xiàn)記錄；個人事實材料；其他材料；學(xué)生自我陳述；教師評語。

　　“基本情況”和“主要成長結(jié)果記錄”應(yīng)由學(xué)生或相關(guān)人員及時填寫；“學(xué)生自我陳述”應(yīng)簡述自己高中三年來的主要成長進步與成績，由學(xué)生在畢業(yè)學(xué)期填寫；“教師評語”應(yīng)簡要、客觀、準(zhǔn)確地揭示每個學(xué)生的個性特點，由班主任商相關(guān)教師在學(xué)生畢業(yè)學(xué)期填寫并簽字；“個人事實材料”基于學(xué)生遴選出來的擬用于招生使用的典型材料生成；“其他材料”由學(xué)生或相關(guān)人員填寫。

　　學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會要組織力量對本校畢業(yè)班學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”進行逐一審核并確認(rèn)，最后由學(xué)校校長簽字。該項工作在學(xué)生畢業(yè)學(xué)期完成。

　　形成的“綜合素質(zhì)檔案”，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等根據(jù)授權(quán)，可以查閱相關(guān)內(nèi)容。

　　5、材料使用。高中教師要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向。

　　學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”按高校招生工作要求提供給高等學(xué)校，由招生院校結(jié)合本校和相關(guān)專業(yè)對人才培養(yǎng)的特殊要求進行綜合評議，作為招生錄取的參考。

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