因?yàn)槿珖?guó)各地中考時(shí)間不一，有些地區(qū)的同學(xué)早已經(jīng)中考結(jié)束了，接下來(lái)同學(xué)們和家長(zhǎng)面對(duì)的最重要的事情就是估分。今天顏老師就為大家?guī)��?lái)中考估分填志愿的小技巧，

 

　　究竟如何估分才能更加準(zhǔn)確呢？顏老師綜合網(wǎng)上和一些專(zhuān)家的信息，整理下面的一些技巧，為廣大同學(xué)和家長(zhǎng)提供參考。

 

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　　統(tǒng)一參考標(biāo)準(zhǔn)

 

　　以往分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)一般有兩種方式：一是按照中考書(shū)面考試科目計(jì)算，即語(yǔ)文150分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分（其中聽(tīng)力測(cè)試30分），思想品德與歷史合卷（80、70）共150分，物理與化學(xué)合卷（90、60）共150分，筆試總分750分；二是中考書(shū)面考試總分，加上體育60分，理化生實(shí)驗(yàn)15分，滿分825分統(tǒng)計(jì)。

 

　　在參照估分時(shí)一定要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尤其是參考各所學(xué)校志愿填報(bào)預(yù)估線時(shí)，應(yīng)問(wèn)清學(xué)校給出的志愿填報(bào)預(yù)估線是否包含體育和理化生實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

 

　　2

 

　　文理有別，適當(dāng)從嚴(yán)

 

　　一般在具體估分時(shí)，建議采取“快速回憶，復(fù)現(xiàn)答案，適當(dāng)重做”的程序。快速回憶、準(zhǔn)確回憶和核準(zhǔn)答案是估分基礎(chǔ)。而估分的關(guān)鍵是，要能準(zhǔn)確回憶和核準(zhǔn)自己所做的答案。估分時(shí)，考生切記不要受他人影響，最好一個(gè)人靜心思索，最好不與其他同學(xué)商量，防止從眾心理。

 

　　估分時(shí)應(yīng)文理有別，適當(dāng)從嚴(yán)。網(wǎng)上閱卷判分嚴(yán)格，誤差較小。要提高估分準(zhǔn)確度，就要嚴(yán)格按答題步驟，不同科目，采用不同方法估分。對(duì)理科考卷來(lái)說(shuō)，步驟、程序、解題規(guī)范性與答案同等重要。答案對(duì)了，步驟不完整、數(shù)據(jù)沒(méi)有代入，單位出錯(cuò)也是要扣分的，所以要堅(jiān)持“分步給分”的原則。文科要遵循主觀題“踩點(diǎn)”與“踩意”相結(jié)合方法，分析標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點(diǎn)，自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案核心意思相同、相近則給多分，不全則給少分，偏離或者沒(méi)有則不給分。

 

　　3

 

　　寬嚴(yán)適宜，不隨意“去掉小分”

 

　　估分時(shí)“宜緊不宜松”，考慮小分。通常，單科目計(jì)入總分時(shí)不要隨意“去掉小分”，中考一分之差可能就是一個(gè)檔次。建議考生至少試估3次分。第一次是按正常估分、松緊適當(dāng)、寬嚴(yán)適宜；第二次是按從松估分，即稍微松一點(diǎn)，將可得可不得的“模棱兩可分”估算在內(nèi)；第三次是按從緊估分，即稍微緊一點(diǎn)，將可得分可不得分及“模棱兩可的分”均不估算在內(nèi)。具體評(píng)分時(shí)，答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全吻合或十分吻合的，可以估滿分或扣少量分。如果出現(xiàn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有差異的，應(yīng)征求老師意見(jiàn)。

 

　　4

 

　　理性估分，消除不當(dāng)因素對(duì)估分的影響

 

　　1、考生在估分時(shí)會(huì)受到一些心理因素的影響。優(yōu)秀生往往能較快發(fā)現(xiàn)并意識(shí)到自己在試卷中出的錯(cuò)，在估分時(shí)容易過(guò)于“保守”。相反，一些平時(shí)成績(jī)不太好的考生，受自我認(rèn)識(shí)水平的限制，考后自我感覺(jué)良好，估分時(shí)會(huì)不自覺(jué)地對(duì)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)過(guò)高，缺少余地。

 

　　2、一些考生在估分時(shí)還會(huì)受到周?chē)�同學(xué)估分信息的“暗示”，如班上某一同學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)與自己差不多，而這位同學(xué)估計(jì)的分?jǐn)?shù)高過(guò)自己，就會(huì)導(dǎo)致這位考生對(duì)自己成績(jī)的高估。有些平時(shí)中等偏上考生，中考卻考得很好，估分卻不高，原因是怕估高了被別人笑話。

 

　　3、不同學(xué)校對(duì)待估分的做法也對(duì)估分產(chǎn)生影響。有的學(xué)校在任課老師的精心組織下，由學(xué)生估分，老師核實(shí)，確定估分結(jié)果，這樣可以保證估分結(jié)果的客觀性。同一學(xué)校對(duì)學(xué)生統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一估分，這樣的估分結(jié)果有一定可比性，學(xué)生可通過(guò)估分結(jié)果看到自己在學(xué)校的名次，參照估分名次填志愿。而有的學(xué)校完全由學(xué)生自己估分，甚至推遲估分時(shí)間；有的學(xué)校為了控制生源外流，利用估分對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有意壓分，使這些學(xué)生不能對(duì)自己成績(jī)恰當(dāng)判斷，對(duì)他們報(bào)考更好的學(xué)校有影響。

 

　　準(zhǔn)確估分的三大黃金規(guī)律

 

　　1、考慮學(xué)生最大概率的排名

 

　　最大概率，是指學(xué)生在整個(gè)初中階段或者初三學(xué)年，期中、期末等重要考試的排名一般處于年級(jí)的哪個(gè)部分，這就是學(xué)生考試的最大概率。家長(zhǎng)不要太在意孩子超常發(fā)揮或者超差發(fā)揮的那次，而是要求一個(gè)最大的可能性。

 

　　2、征求班主任或任課老師的建議

 

　　誰(shuí)是最了解考生學(xué)業(yè)水平的人?并不是家長(zhǎng)，而是班主任或任課老師。因此，家長(zhǎng)可以征求一下班主任和任課老師的意見(jiàn)，請(qǐng)他們比較客觀地分析孩子的學(xué)業(yè)情況。

 

　　3、分析考生的性格和志愿

 

　　家長(zhǎng)要分析孩子的情緒和性格，如果是對(duì)壓力比較敏感的孩子，容易出現(xiàn)考試上的情緒波動(dòng)，那么就不要給孩子過(guò)高的志愿壓力;相反，如果是抗壓能力好的孩子，那么家長(zhǎng)可以讓他去沖一沖，搏一搏。