很多孩子上了初中以后，常常有家長(zhǎng)不解地說(shuō)：“孩子上小學(xué)時(shí)每門功課常常90分以上，到初中怎么就只能考70多分了呢！”這種現(xiàn)象不足為怪，家長(zhǎng)沒有意識(shí)到初中與小學(xué)的不同，沒有很好地關(guān)注孩子從小學(xué)到初中的銜接與過渡，致使孩子沒有很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致各門功課的學(xué)習(xí)與優(yōu)秀水平拉開了差距。如何使孩子由小學(xué)平穩(wěn)地過渡到初中，我認(rèn)為不管是家長(zhǎng)還是孩子都要對(duì)初中的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面了解，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法使孩子在初中穩(wěn)步前行。

 

　　第一，學(xué)習(xí)科目的增多和知識(shí)量的倍增是初中區(qū)別于小學(xué)的最顯著特點(diǎn)。小學(xué)主要科目為語(yǔ)、數(shù)、英，其他為副科；而初中的科目增加為語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生、物、化、體、音、美、微13門學(xué)科。到2019年音、美、微納入中招考試，這就意味著初中的每門學(xué)科成績(jī)都要計(jì)入中招考試，整個(gè)初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)量增加了6倍以上。這樣的巨大變化，就要求孩子對(duì)待初中的每門學(xué)科都要倍加重視，已經(jīng)沒有主副科之分。

 

　　第二，學(xué)會(huì)適應(yīng)，尊重與欣賞教師。進(jìn)入初中以后，面對(duì)新環(huán)境、新教師，要克服膽怯迷茫的心理，主動(dòng)積極地去適應(yīng)。親其師，信其道。一個(gè)孩子同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊，在所難免。所以學(xué)生要尊重教師、適應(yīng)教師，并學(xué)會(huì)欣賞教師，不能苛求教師來(lái)適應(yīng)你。不同層次、性格的教師，可以用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我、改變自己，與教師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)教師、適應(yīng)環(huán)境，到長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。

 

　　第三，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的重要保證。初中需要哪些良好的習(xí)慣呢？一是課堂認(rèn)真聽講的習(xí)慣。課堂是知識(shí)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教師在課堂上對(duì)各科的知識(shí)會(huì)系統(tǒng)、連貫、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講授。所以，課堂認(rèn)真聽講、積極思考，在課堂上掌握每天教師所傳授的新知識(shí)十分重要。如果課堂沒有認(rèn)真聽講，寫作業(yè)就會(huì)遇到障礙，留下知識(shí)漏洞，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)慢慢落下。二是獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。“獨(dú)立”是希望孩子在寫作業(yè)的過程中能夠依靠自己的大腦獨(dú)立思考，在思考的過程中消化課堂上所學(xué)的知識(shí)，逐步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問題，達(dá)到知識(shí)鞏固、遷移、活用的目的。如果孩子作業(yè)靠抄襲或者一些搜題軟件來(lái)幫忙，這樣缺少思考過程的作業(yè)，其效果會(huì)大大降低，對(duì)孩子知識(shí)的鞏固非常有限。“認(rèn)真”是一種態(tài)度，世界上最怕“認(rèn)真”二字，如果每一份作業(yè)孩子都能認(rèn)真完成，這樣孩子的學(xué)習(xí)就能穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)。有了扎實(shí)的學(xué)習(xí)根基，孩子能不優(yōu)秀嗎？三是及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。語(yǔ)、數(shù)、英、物科目一般有早讀、自習(xí)、作業(yè)，可以通過這些渠道來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，那么政、史、地、生等學(xué)科，每周僅有2節(jié)至3節(jié)課，既沒有自習(xí)，也不留書面作業(yè)，如何鞏固落實(shí)呢？除了課堂上教師會(huì)給孩子留下一定的時(shí)間背誦記憶外，我建議孩子們每天要自覺地抽出5分鐘到10分鐘的時(shí)間，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)背誦鞏固，因?yàn)楦鶕?jù)遺忘規(guī)律“先快后慢”的原則，及時(shí)復(fù)習(xí)背誦可以使新知識(shí)在大腦皮層留下深刻的印象，這樣不至于在期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)太過吃力。四是今日事今日畢的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是不間斷的勞動(dòng)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，天天如此，良好的習(xí)慣就會(huì)使你終生受益。

 

　　第四，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的根本。“勤能補(bǔ)拙”只道出了學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，除了勤奮外，善于科學(xué)運(yùn)用方法才會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。諸如記憶的方法：聯(lián)想記憶法、無(wú)意記憶法、重點(diǎn)詞記憶法。諸如審題的方法：抓關(guān)鍵詞、找邏輯關(guān)系、畫思維導(dǎo)圖等。孩子們要結(jié)合自己的實(shí)際找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

 

　　第五，讓書放飛你的思想。初中階段是讀書的黃金時(shí)期，讀中外名著、偉人傳記、科幻故事、歷史演義，與大師對(duì)話、與偉人為伍，暢游歷史、縱觀古今，讓你的思想和靈魂總有一個(gè)在路上。你的眼界更加開闊、思維更加敏捷、志向更加高遠(yuǎn)，你的思想會(huì)得到升華，靈魂具備了升騰的力量，書會(huì)把你的人生托得更高！

 

　　做好小初銜接，孩子將胸有成竹，穩(wěn)穩(wěn)地走向人生的遠(yuǎn)方！