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來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 作者：中考網(wǎng)整理 2019-04-26 22:17:07
一、考試范圍與考試要求
數(shù)學(xué)學(xué)科考試以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的"課程目標(biāo)"與"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"的規(guī)定為考試范圍，參考《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念和精神，適當(dāng)兼顧北京市現(xiàn)行不同版本教材和教學(xué)實(shí)際情況。
數(shù)學(xué)學(xué)科 注重考查初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法;考查數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、運(yùn)算能力、推理能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力，以及應(yīng)用意識(shí)等。
二、試題的基本結(jié)構(gòu)
整個(gè)試卷五道大題，25個(gè)題目，考試時(shí)間120分鐘，總分120分，其中選擇題共8道，共32分，填空題共4道，共16分，解答題(包括計(jì)算題，證明題，應(yīng)用題和綜合題)共13道，共72分。
1.題型與題量
2.考查的內(nèi)容及分布
從試卷考查的內(nèi)容來(lái)看，幾乎涵蓋了數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的主要知識(shí)點(diǎn)，
并對(duì)初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容都作了重點(diǎn)考查。
3.每道題目所考查的知識(shí)點(diǎn)
| 題型 | 題號(hào) | 考查知識(shí)點(diǎn) |
| 選擇題 | 1 | 科學(xué)記數(shù)法 |
| 2 | 有理數(shù)的概念（倒數(shù)） | |
| 3 | 概率 | |
| 4 | 平行四邊形 | |
| 5 | 相似三角形 | |
| 6 | 軸對(duì)稱，中心對(duì)稱 | |
| 7 | 平均數(shù) | |
| 8 | 圓中的動(dòng)點(diǎn)的函數(shù)圖像 | |
| 填空題 | 9 | 因式分解（提公因式法，公式法） |
| 10 | 拋物線的解析式 | |
| 11 | 矩形，中位線 | |
| 12 | 函數(shù)綜合找規(guī)律（循環(huán)規(guī)律） | |
| 解答題一 | 13 | 三角形全等證明 |
| 14 | 實(shí)數(shù)運(yùn)算（0次冪，-1次冪，絕對(duì)值，特殊三角形） | |
| 15 | 解一元一次不等式組 | |
| 16 | 代數(shù)式化簡(jiǎn)求值（整體代入） | |
| 17 | 列分式方程解應(yīng)用題 | |
| 18 | 一元二次方程（判別式，整數(shù)根） | |
| 解答題二 | 19 | 梯形中的計(jì)算 |
| 20 | 圓中的證明與計(jì)算（三角形相似，三角函數(shù)，切線的性質(zhì)） | |
| 21 | 統(tǒng)計(jì)圖表（折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表） | |
| 22 | 操作與探究（旋轉(zhuǎn)，從正方形到等邊三角形的變式，全等三角形） | |
| 解答題三 | 23 | 代數(shù)綜合（二次函數(shù)的性質(zhì)，一次函數(shù)的圖像對(duì)稱，數(shù)形結(jié)合思想，二次函數(shù)解析式的確定） |
| 24 | 幾何綜合（等邊三角形，等腰指教==直角三角形，旋轉(zhuǎn)全等，對(duì)稱全等，倒角） | |
| 25 |
三、重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)
易錯(cuò)題目
| 易錯(cuò)題號(hào) | 錯(cuò)誤原因 |
| 8 | 易被圓的對(duì)稱性誤導(dǎo)，從而誤認(rèn)為函數(shù)圖象為對(duì)稱圖像 |
| 12 | 前兩年均為對(duì)稱規(guī)律，形成思維定勢(shì)，不太容易抓住本質(zhì)規(guī)律（循環(huán)規(guī)律） |
| 17 | 分式方程應(yīng)用題忘記檢驗(yàn) |
難題
| 難題題號(hào) | 不得分原因 |
| 22 | 沒(méi)看懂題，不理解圖2的作用是什么 |
| 23 | 利用對(duì)稱進(jìn)行數(shù)形結(jié)合練得比較少，抓不住第（3）問(wèn)的關(guān)鍵 |
| 24 | 對(duì)重要全等模型“手拉手”不熟悉，很難發(fā)現(xiàn)如何構(gòu)造全等三角形，倒角證明三角形全等也是本體的難點(diǎn) |
| 25 | 題目沒(méi)讀懂，沒(méi)有理解“新定義”的關(guān)鍵是到原點(diǎn)的距離要小于半徑的2倍 |
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