如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常抱怨某個(gè)老師，那么就很可能預(yù)示著這門(mén)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下降。

　　出現(xiàn)這種情況時(shí)，不要急于否定老師，甚至直接去質(zhì)問(wèn)老師。而是要從多個(gè)方面了解事實(shí)的真相，不要偏聽(tīng)偏信，并從正面對(duì)孩子的不良情緒進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)孩子理解老師、感恩老師，化解不良情緒。

　　4.經(jīng)常在談話中頻繁提起某些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的人或事

　　常言道：物以類(lèi)聚，人以群分。愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，通常喜歡和積極上進(jìn)的學(xué)生交往；整天不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)講、無(wú)所事事的學(xué)生會(huì)聚在一起成為“死黨”。

　　并不是說(shuō)不讓孩子和差生交往，畢竟每個(gè)孩子身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。但是如果孩子經(jīng)常和一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生一起，家長(zhǎng)就要注意了。學(xué)生之間是互相影響的。如果孩子經(jīng)常喜歡和不學(xué)習(xí)的孩子交往，容易禁不住誘惑，變得不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。

　　這3類(lèi)學(xué)生最易發(fā)揮失常

　　1.得失心太重

　　有好勝心這是很好的，但是好勝心太重就成了中考的大忌。很多同學(xué)不管是大考小考都非常在乎，哪怕是跟自己的競(jìng)爭(zhēng)者相差一兩分，都會(huì)讓這些同學(xué)無(wú)比沮喪，其實(shí)這無(wú)疑加重了他的心理壓力。

　　所以在�？肌⑵谥�、期末這樣的大考中，這些同學(xué)的心理壓力也是達(dá)到了極致，想象一下，在這么大的心理壓力下，怎么可能平心靜氣的答題呢？

　　2.學(xué)習(xí)過(guò)于死板

　　有一類(lèi)考生，掌握知識(shí)點(diǎn)過(guò)于死記硬背，并不能靈活變通。在平時(shí)的小考試中，題型很多時(shí)候在于考察知識(shí)的掌握情況，所以這類(lèi)考生也能在小考試中取得良好的成績(jī)。但是一到大型的考試中，題型更側(cè)重于活學(xué)活用能力的考察，成績(jī)就立馬下滑。

　　3.基礎(chǔ)不扎實(shí)

　　所有的高樓都依賴(lài)一個(gè)好的基礎(chǔ)，所以成績(jī)拔高也需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很多考生基礎(chǔ)不牢固，但是理解能力解題能力都非常強(qiáng)，平時(shí)的考試可能憑借一時(shí)的僥幸能夠取得良好的成績(jī)，但是在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下，并不能把所有題目都解答的非常完美。

　　建立扎實(shí)的基礎(chǔ)最好的辦法就是地毯式的復(fù)習(xí)，不能遺漏任何重點(diǎn)。

　　這3個(gè)復(fù)習(xí)習(xí)慣要避免

　　1.做難題

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