4、做好打硬仗、持久戰(zhàn)的準備。

　　初三的課程進度快、任務(wù)重，自然需要花費更多時間在上課、復(fù)習、預(yù)習和作業(yè)上，很多學校還會為初三學生加課（包括課后的延長班、晚自習以及周末補習等）、安排答疑和輔導(dǎo)、增加體育鍛煉時間，每天的辛苦可想而知。因此，要預(yù)先做足心理準備，有恒心、有耐心、有毅力迎接初三生活。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。提前做好心理準備是父母淡定從容、主動面對的基礎(chǔ)，也是幫助孩子輕松應(yīng)對初三中考的關(guān)鍵因素。

　　好學生患得患失怎么辦

　　一般人都會認為，只有成績不好的學生容易出各種各樣的問題，好學生都是一帆風順、春風得意的。其實，成績好的學生，學習的主動性、自覺性和學習能力強，習慣于被表揚和欣賞，有比較強的優(yōu)越感，會不斷為自己鎖定更高的目標，一旦預(yù)期的目標受到諸多因素制約沒有實現(xiàn)時，好學生更容易遭受挫折，一樣有困惑。

　　尤其到了初三，大家都在為迎接中考而努力，一些原來并不起眼的同學可能成為新的對手，甚至一些有后勁、有提升空間的同學一躍成為尖子，同學間的競爭更加激烈，會給好學生帶來更大的壓力，他們總是擔心自己會因為一時失誤而落后。諸如此類的問題是讓好學生陷入糾結(jié)、患得患失的重要原因；還有一些孩子為了保住自己的“第一”寶座，很少與其他同學溝通，成績好但同學關(guān)系緊張，久而久之就會產(chǎn)生強烈的孤獨感，無法融入班集體，既不利于大家交換信息以及溝通學習經(jīng)驗，又可能變得性情怪僻，影響心理健康。遇到這種情況，父母可以采取以下幾種方式處理。

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