為什么會這樣呢？因為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無論初中的數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程，還是高中的向量、數(shù)列等，都是用來培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。對那些似懂非懂的學(xué)問，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。

　　⊙ 第二點，是給孩子一個學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度。

　　培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點，也是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的起點。

　　給大家推薦一個平常就能用的方法，給孩子一個陌生的機(jī)器或者玩具，然后再配上一本說明書，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。即使擅長數(shù)學(xué)的人，在操作無法靠直覺理解的機(jī)器時，也會靠著研究說明書，徹底了解其整個的功能。這是一個非常不錯，并且非常有趣的，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法。

　　不夸張地說，很多孩子有著非常棒的數(shù)學(xué)思維與潛能，但卻被家長或老師的著急，給抑制甚至扼殺了。

　　所以，各位父母不要急功近利，被一些輿論脅迫——多給孩子留出一點思考的時間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會兒。

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