中考網(wǎng)整理了關(guān)于初三期末：高效備考策略，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　第一階段：全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)

　�。�1）列出重要內(nèi)容一覽表

　　為了便于記憶和應(yīng)用，你要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。

　　一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。對于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來記憶。

　　這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片。在以后的階段復(fù)習(xí)中，只要不時地加以使用就可以了。

　�。�2）消除疑點(diǎn)

　　在完成“整理”工作后，就應(yīng)開始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時候往往會遇到一些疑難問題。一般來說，這類問題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中心開展討論，必然大有好處。比如在討論中，你無法扼要說明問題，這就表明你對那個問題仍未徹底掌握。

　　第二階段：重點(diǎn)擊破成績欠佳科目

　�。�1）重點(diǎn)在于做練習(xí)

　　這個階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書。所做的練習(xí)，要和教材的基本內(nèi)容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。

　　語文、英語等學(xué)科，要以教科書為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬，復(fù)習(xí)時應(yīng)把思路放開些，把有關(guān)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　（2）征服較差學(xué)科的方法

　　基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習(xí)題，不僅浪費(fèi)時間，效果也不會好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。

　　復(fù)習(xí)這類學(xué)科，最好是與一位擅長這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于你在短時間內(nèi)提高成績。

　　面對一門學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分做一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。

　　第三階段：各科綜合復(fù)習(xí)階段

　�。�1）把教科書的整個體系印在頭腦中

　　在復(fù)習(xí)的第三階段，你可能已經(jīng)將教科書的內(nèi)容復(fù)習(xí)多次。但有些地方是花了很多時間重點(diǎn)復(fù)習(xí)過的，有些地方是輕描淡寫一掃而過的，對全部教科書之間的聯(lián)系，還沒有一個整體的概念。

　　如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白，就難以運(yùn)用自如。

　　怎樣才能將每門課的體系印在腦中?

　　你要把第一階段整理的知識系統(tǒng)一覽表拿出來，再專心地看一看，將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。

　　記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的項(xiàng)目背出來，寫在紙上。對總的線索有所了解后，其他內(nèi)容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費(fèi)勁就記牢了。

　�。�2）由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略

　　考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠(yuǎn)而近”地復(fù)習(xí)，即先復(fù)習(xí)某一學(xué)科的第一冊，從1、2、3、4頁開始，再復(fù)習(xí)第五冊、第六冊。這樣復(fù)習(xí)有好處，開始很用功、很周密。

　　但有的同學(xué)隨著時間越來越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結(jié)束。還有的同學(xué)一看時間不夠用，便抱著聽天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來對待考試。

　　其實(shí)，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度高，出題的可能性當(dāng)然也大。既然如此，卻把大部分時間花在前面的內(nèi)容上，便有些得不償失。

　　另外，后學(xué)的知識復(fù)習(xí)起來印象還比較深，回憶起來，比較省時間。

　　后學(xué)的知識，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識。這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識，再隨時往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識聯(lián)系起來，兩者都加深了印象。

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