語(yǔ)文：繪制一棵“知識(shí)樹(shù)”

 

　　考生要想了解自己的知識(shí)漏洞在哪里，就要先對(duì)所學(xué)全部知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理，最好的辦法就是動(dòng)手繪制一棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹(shù)”，重要知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)干，次要的分支點(diǎn)是樹(shù)杈，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引申出一系列概念和定義的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)照知識(shí)表有順序、有邏輯地展開(kāi)，不能“東一榔頭、西一棒槌”，那樣反而容易把自己的思路攪亂。

 

　　列好知識(shí)表后，考生可通過(guò)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)堵住漏洞。練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握;如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn)，可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上。

 

　　期末考前，各學(xué)校的模擬考比較集中。每次考完，老師會(huì)講評(píng)試卷。考生一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出錯(cuò)，不能僅保證這道題會(huì)了就可以，更重要的是找到出錯(cuò)原因是因?yàn)榇中�、還是公式?jīng)]記住，或是干脆這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)掌握;然后“對(duì)癥下藥”，徹底解決問(wèn)題。

 

　　考生還可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把各科�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)、自己的薄弱點(diǎn)記下來(lái);上學(xué)路上、課間休息的閑暇時(shí)間，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一下，做到盡可能更有效地利用時(shí)間。制作卡片時(shí)，考生可根據(jù)不同科目、知識(shí)點(diǎn)重要性等區(qū)別，做不同標(biāo)記，分門(mén)別類(lèi)擺放，以免混淆。

 

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