政治預(yù)習的方法

一、

在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)，分別標出并記下來。

這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

在預(yù)習時可帶著問題思考，

針對政治教材的特點，問題從哪里來，可從“三題”切入，

即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問代詞，變陳述句為疑問句，問題就產(chǎn)生了。

二是從基本概念切入問題，

如初三政治第七課《建設(shè)社會主義法制國家》中什么叫依法治國?為什么要依法治國?怎樣才能依法治國?

課后認真復(fù)習鞏固初中政治知識

二、

知識是一環(huán)扣著一環(huán)的，及時、認真地對學習過的知識重新再學習，可以加強對知識的記憶和了解，以便“溫故而知新”。

每個人遺忘進程是不相同的，要根據(jù)自己的遺忘規(guī)律，制定復(fù)習計劃，并且通過課后做相應(yīng)的練習題來鞏固知識。

三、

寫政治作業(yè)的方法

政治作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。

有些學生往往會覺得上課時明明聽懂了政治，為什么題目卻不會做，考試得不到好的成績?這就需要平時作業(yè)的訓練，注意各種不同題型(單項選擇題、不定項選擇題、簡答題、辨析題和論述題)的解題方法，從而達到訓練的目的，提高自己的政治成績。

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