五、合理安排生活和學(xué)習(xí)

　　面對(duì)當(dāng)前開學(xué)延期的情形，各初中學(xué)校陸續(xù)開展了線上教育，學(xué)生在家即可

　　線上學(xué)習(xí)英語。但學(xué)生不能夠和老師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，逐漸積累了煩躁的情緒。同時(shí)，英語是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，缺少當(dāng)面交流，孩子逐漸地不愿意開口說英語了。

　　針對(duì)該問題，一方面家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定每天英語學(xué)習(xí)的任務(wù)，逐漸找到在家學(xué)英語的節(jié)奏，適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)的環(huán)境，做到離校不離學(xué)。同時(shí)，疫情期間也是增強(qiáng)親子關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)可適當(dāng)增加家庭活動(dòng)，豐富同學(xué)的家庭生活。學(xué)生可列出平時(shí)一直來不及做的所有愛好，排隊(duì)按照優(yōu)先級(jí)勾選出在家里可以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，走入孩子的內(nèi)心世界，與孩子平等相處。家長(zhǎng)可陪伴孩子讀英語書籍、雜志和報(bào)紙等。通過與孩子共同學(xué)英語，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的家庭氛圍。

　　積極關(guān)注初中學(xué)子疫情期的心理狀態(tài)，培養(yǎng)孩子積極樂觀的情緒、健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理免疫力。

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